課程背景：

在企業的(de)(de)目標實施過(guo)程(cheng)(cheng)中，需要(yao)大(da)(da)量的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才和(he)(he)(he)(he)彼此(ci)之(zhi)間(jian)的(de)(de)協作(zuo)(zuo)與(yu)配(pei)合(he)(he)，從(cong)而提升(sheng)績效(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)(he)目標成(cheng)果(guo)的(de)(de)達成(cheng)。為了(le)讓學(xue)員(yuan)更(geng)有(you)(you)(you)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)協作(zuo)(zuo)能(neng)力，使團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)中的(de)(de)成(cheng)員(yuan)相互(hu)依(yi)存、彼此(ci)信賴、互(hu)相幫助、和(he)(he)(he)(he)諧相處，以(yi)至整(zheng)個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)極富(fu)凝聚(ju)力。針對(dui)性(xing)的(de)(de)研發了(le)這門(men)(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，基于團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)之(zhi)間(jian)的(de)(de)信任、關系(xi)和(he)(he)(he)(he)配(pei)合(he)(he)協作(zuo)(zuo)為基礎，在整(zheng)個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)訓練的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中，運(yun)(yun)用(yong)(yong)溝通(tong)(tong)和(he)(he)(he)(he)成(cheng)果(guo)反饋來不斷修正與(yu)調試，在溝通(tong)(tong)中：即要(yao)“溝”還要(yao)“通(tong)(tong)”在當下所有(you)(you)(you)行業中，溝通(tong)(tong)顯得(de)尤為重要(yao)。訓練完(wan)全破(po)解了(le)人(ren)(ren)(ren)類思維和(he)(he)(he)(he)行為的(de)(de)密碼(ma)，它有(you)(you)(you)一整(zheng)套(tao)系(xi)統(tong)完(wan)整(zheng)的(de)(de)模式，通(tong)(tong)過(guo)訓練可(ke)以(yi)讓你真正掌握和(he)(he)(he)(he)運(yun)(yun)用(yong)(yong)“溝”和(he)(he)(he)(he)“通(tong)(tong)”，對(dui)于團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)和(he)(he)(he)(he)組織可(ke)以(yi)降低和(he)(he)(he)(he)減少內(nei)耗，提升(sheng)效(xiao)(xiao)率，避免因(yin)溝通(tong)(tong)和(he)(he)(he)(he)個(ge)人(ren)(ren)(ren)狀(zhuang)態等因(yin)素帶來的(de)(de)損失。同時在部(bu)(bu)門(men)(men)與(yu)部(bu)(bu)門(men)(men)之(zhi)間(jian)及(ji)(ji)管理和(he)(he)(he)(he)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)中發揮了(le)至關重要(yao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。本門(men)(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)可(ke)以(yi)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)提升(sheng)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)及(ji)(ji)公司的(de)(de)競(jing)爭力與(yu)影響力，在部(bu)(bu)門(men)(men)與(yu)部(bu)(bu)門(men)(men)之(zhi)間(jian)能(neng)更(geng)靈活(huo)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)實現(xian)協作(zuo)(zuo)成(cheng)果(guo)。從(cong)而大(da)(da)大(da)(da)提高了(le)績效(xiao)(xiao)及(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)運(yun)(yun)行的(de)(de)可(ke)靠性(xing)，使其(qi)達到(dao)預期效(xiao)(xiao)果(guo)。

課程的(de)目標并不是解(jie)難或(huo)提供答(da)案。它強調以(yi)(yi)終為始、以(yi)(yi)關系和成果(guo)導向的(de)理念。通(tong)過(guo)訓(xun)練，使(shi)學員(yuan)(yuan)獲得并習慣于在透過(guo)系列“體驗式(shi)”訓(xun)練中，覺(jue)察自(zi)己的(de)言(yan)行(xing)及溝(gou)通(tong)模式(shi)是如何(he)對其他人產生影(ying)響(xiang)，調整(zheng)自(zi)己的(de)言(yan)行(xing)，達(da)成有效溝(gou)通(tong)及教學效果(guo)；讓(rang)學員(yuan)(yuan)了解(jie)自(zi)己及他人在不同情境(jing)下的(de)心理需求，在不同的(de)環(huan)境(jing)和位置，能(neng)靈活使(shi)用溝(gou)通(tong)方式(shi)，以(yi)(yi)效果(guo)致勝(sheng)，并使(shi)學員(yuan)(yuan)鍛煉出一些(xie)可行(xing)、可操作的(de)溝(gou)通(tong)所需的(de)技能(neng)；為受訓(xun)學員(yuan)(yuan)創造一個開放、互通(tong)的(de)優良環(huan)境(jing)！

課程收益：

● 讓學員可以掌(zhang)握自我溝通從而突破思維局(ju)限，擁(yong)有很強的覺(jue)察能力；

● 通過訓練讓學員在(zai)工作中、人際關系上創造豐盛(sheng)成果；

● 學員工(gong)作(zuo)效(xiao)率和(he)積極性(xing)的提升(sheng)，為(wei)部(bu)門(men)與部(bu)門(men)之(zhi)間更好的協作(zuo)配合提供(gong)更有效(xiao)的基礎保(bao)障；

● 學員可以在(zai)工(gong)作(zuo)上(shang)的(de)更(geng)具影響(xiang)力、領導力，在(zai)組織動力及(ji)個人改變(bian)中實(shi)現新的(de)可能(neng)性；

● 整合多層(ceng)次語(yu)言，充(chong)分發揮語(yu)言的(de)魔力(li)；提(ti)升學員的(de)影(ying)響力(li)、談(tan)判能力(li)。

課程風格：

▲專業權威：課(ke)程(cheng)設計源自(zi)心(xin)理學(xue)(xue)、神經語言學(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)、量子物理學(xue)(xue)、教練(lian)學(xue)(xue)等專業支撐

▲開放活潑：課程(cheng)氛圍非常好，學(xue)員會主動(dong)積極參(can)與其中，非傳統填鴨式教(jiao)學(xue)，有(you)溝有(you)通

▲因人而異：課(ke)程(cheng)有清(qing)晰條理和(he)(he)架構，而同(tong)時不會流(liu)程(cheng)化，而因學(xue)員狀(zhuang)態和(he)(he)實際呈現授課(ke)

▲價值度高：課程的(de)深度和超(chao)強實用(yong)性，學(xue)員透過(guo)身(shen)體力(li)行的(de)方法去學(xue)習。收獲效果(guo)穩固

▲主動實踐：學(xue)員間會彼此建(jian)立深度信任和凝聚(ju)力，會把課程中所學(xue)運(yun)用到工作(zuo)、生活中

課程體系：

整套課(ke)程(cheng)訓練(lian)(lian)(lian)體系是濃縮斯坦福大學體驗式(shi)(shi)課(ke)程(cheng)教(jiao)育精(jing)華，它圍(wei)繞著“卓越品質關系和成(cheng)果”的(de)(de)(de)發生(sheng)而(er)設定的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)。它的(de)(de)(de)理論基礎(chu)包括“心理學”“NLP神經語言程(cheng)序(xu)學”“國(guo)際ICF、IAC教(jiao)練(lian)(lian)(lian)學”“系統平(ping)衡及理解層次”和“存在(zai)主義哲學”。它是一(yi)種體驗式(shi)(shi)的(de)(de)(de)學習方式(shi)(shi)，跟傳統式(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學截(jie)然不同(tong)，方法簡單實(shi)用有效，得到廣泛(fan)肯定；學員全心、全身、全情地(di)參與而(er)非以(yi)被動的(de)(de)(de)形式(shi)(shi)如(ru)聽課(ke)、背誦和做筆(bi)記(ji)的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)學習。

本課(ke)程它更(geng)切(qie)合每一(yi)個學(xue)員的(de)需(xu)要而成效亦會更(geng)持久(jiu)。總而言之、學(xue)員是透過身(shen)體力行的(de)方法去學(xue)習。并且(qie)根據(ju)需(xu)求在課(ke)程結束后(hou)，可提供更(geng)深度的(de)溝通成果服(fu)務 ，由專業的(de)教練系(xi)統和關(guan)系(xi)及成果達(da)成系(xi)統支持。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：中層管理者，部(bu)門經(jing)理等

課程方式：60%體(ti)驗+20%講授+20%分享

文章(zhang)來源：宋國正(zheng)老師